江苏义务教育学校标准化建设监测指标及评估标准

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江苏义务教育学校标准化建设监测指标

一级指标	二级指标	采集项名称		采集项数值	评估标准
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学校设置	布局与规模	学校类型
学校设置	布局与规模	学校所处区域是否是老城区
学校设置	布局与规模	初中部当年班级总数			★完全小学不高于6轨；初中不高于12轨；九年一贯制学校不高于6轨。
学校设置	布局与规模	初中部当年年级数			★完全小学不高于6轨；初中不高于12轨；九年一贯制学校不高于6轨。
学校设置	学校班额	初中在校学生总数（单位：人）			★3.小学所有班额不超过45人；初中所有班额不超过50人。（2018年要求每个班的班额均符合要求，注意56人以上大班额和66人以上超大班额的填报）
学校设置	学校班额	在校住宿学生总数（单位：人）
校园建设	校园规划	学校教学、运动、生活等区域划分合理，相对独立			4.校园规划科学，功能完备，设施齐全；教学、运动、生活等区域划分合理，满足需要；有升旗台、旗杆。
校园建设	校园规划	图书馆、实验室、信息中心等的布局便于教学使用
校园建设	校园规划	请上传校园规划图或请上传校园实景图（JPG图，规定图片大小，图上标注生活区、教学区、运动区，只允许上传1张图片）
校园建设	生均占地	学校地块总面积（单位：㎡）			★5.小学生均占地不低于23平方米（其中，老城区小学不低于18平方米）；初中生均占地不低于28平方米（其中，老城区不低于23平方米）。
校园建设	生均建筑	学校建筑总面积（单位：㎡）			★6.生均校舍建筑（不含宿舍）面积小学不低于8平方米；初中不低于9平方米。
校园建设	生均建筑	学校宿舍建筑总面积（单位：㎡）			★6.生均校舍建筑（不含宿舍）面积小学不低于8平方米；初中不低于9平方米。
校园建设	体育与绿化用地	室内运动场地总面积（单位：㎡）			★7.小学、初中体育运动场地应有田径运动场、球类场地、固定体育器械场地、风雨操场；（2018年生均体育运动场地面积目标值：小学≥7.06平方米；初中≥9.74 平方米） ★8.小学生均绿化面积不低于5平方米；初中生均绿化面积不低于6平方米。
校园建设	体育与绿化用地	室外运动场地总面积（单位：㎡）
校园建设	体育与绿化用地	学校绿化总面积（单位：㎡）
校园建设	生活设施	学校供应冷热饮用水			★学校为学生提供冷热饮用水；根据学生需求，按标准提供食堂、浴室，住宿生按1人1张床配备床位；厕所全部为水冲式。（食堂餐位数与就餐学生数之比目标值：1：3，浴室只要有提供，没有位置要求。）
校园建设	生活设施	学校食堂实设学生就餐位数
校园建设	生活设施	学校当年在校就餐学生数
校园建设	生活设施	学校是否配备浴室
校园建设	生活设施	学校宿舍床位数
校园建设	校舍安全	校舍中抗震等级未达到当地房屋抗震设防要求的建筑物数量（单位：个）			★10.校舍坚固，符合当地房屋抗震设防要求；校舍安全隐患及时排除，无D级危房。
校园建设	校舍安全	校舍中D级危房的数量（单位：个）			★10.校舍坚固，符合当地房屋抗震设防要求；校舍安全隐患及时排除，无D级危房。
教育装备	图书装备	学校当年图书总册数			★11.学校生均图书小学不少于30册、初中不少于40册，年生均新增图书1册；有图书馆，设置阅览室、电子阅览室、藏书室等。
教育装备	图书装备	学校当年新增图书总册数
教育装备	图书装备	学校图书馆数量（单位：个）
教育装备	图书装备	学校阅览室数量（单位：个）
教育装备	图书装备	学校电子阅览室数量（单位：个）
教育装备	图书装备	学校藏书室的数量（单位：个）
教育装备	信息化装备	学校当年教师用计算机总数（单位：台）			★12.教师数与网络环境下教师使用计算机数之比达1:1；在校生数与网络环境下学生使用计算机数之比小学达10:1；初中达8:1。（2018年生均网络多媒体教室配备情况目标值：小学每百名学生拥有 2.3间，初中每百名学生拥有 2.4 间）
教育装备	信息化装备	学校当年学生用计算机总数（单位：台）
教育装备	信息化装备	学校按规定配备网络多媒体的专用教室数量（单位：间）
教育装备	信息化装备	学校按规定配备网络多媒体的普通教室间数（单位：间）
教育装备	实验室及仪器装备	初中学校理化生实验室的数量（单位：个）			★学校按标准配齐各类实验室，实验仪器配备达到省定Ⅰ类要求。（2018年小学实验室配备情况目标值：每12个班配备1间以上；间均面积95平方米以上；实验仪器设备达到省定I类标准。 2018年初中实验室配备情况目标值：每 5 个班配备 1 间以上；间均面积 105 平方米以上；实验仪器设备达到省定 I 类标准）
教育装备	实验室及仪器装备	初中学校理化生实验室的总面积（单位：㎡）
教育装备	实验室及仪器装备	初中学校理化生实验室设备配备符合省定配备标准
教育装备	专用教室配备	美术教室数量（单位：间）			★学校按省定标准配齐美术、音乐、舞蹈和劳技教室。 (2018年小学专用教室配备情况目标值：每12个班配备音乐、美术、劳技教室各1间以上；音乐教室间均面积95平方米以上；美术、劳技教室间均面积90平方米以上；配备舞蹈教室1间以上，间均面积135平方米以上。 2018年初中专用教室配备情况目标值：每 12 个班配备音乐、美术、劳技教室各 1 间以上；音乐教室间均面积 95 平方米以上；美术、劳技教室间均面积 90 平方米以上；配备舞蹈教室 1 间以上，间均面积 135 平方米以上。）
教育装备	专用教室配备	美术教室总面积（单位：㎡）
教育装备	专用教室配备	音乐教室数量（单位：间）
教育装备	专用教室配备	音乐教室总面积（单位：㎡）
教育装备	专用教室配备	舞蹈教室数量（单位：间）
教育装备	专用教室配备	舞蹈教室总面积（单位：㎡）
教育装备	专用教室配备	劳技教室数量（单位：间)
教育装备	专用教室配备	劳技教室总面积（单位：㎡）
教育装备	体育与卫生装备	学校是否有学生体质健康测试器材			按照省厅Ⅰ类标准配齐体质健康测试器材
教育装备	体育与卫生装备	学校学生体质健康测试器材是否达标			16.学校体育器材装备达到《中小学体育器材和场地》国家标准（GB/T19851-2005）。 ★17.学校建有符合要求的卫生室或保健室，有急救箱和药物；配备不低于48平方米的心理健康教育室。（2018年目标值：有住宿生或在校学生数≥600人的学校应配备卫生室，面积≥40平方米；无住宿生而且在校学生数在＜600人的学校应配备保健室，面积≧15平方米）
教育装备	体育与卫生装备	卫生室(保健室)的面积（单位：㎡）
教育装备	体育与卫生装备	心理健康教育（咨询）室的面积（单位：㎡）
教育装备	安全防护装备	学校配有专职保安人员数量（单位：人）			★学校按规定配备治安保卫机构，配备专职治安保卫人员；物防、技防设施完备。（2018年目标值：如有住宿生，则当在校生≥1500 人，应按每 1000人配备 3 名保安的标准配备，＜1500 人的需配备保安 3 人；如无住宿生，则当在校生≥1500人，按每 1000 人配备 2 名保安的标准配备，＜1500 人的需配备保安 2 人。在校园主要出入口、学生集体宿舍主要出入口均装有视频监控装置；在校园围墙等周界设施上均设有周界报警装置。）
教育装备	安全防护装备	学校在校园主要出入口是否装有视频监控装置
教育装备	安全防护装备	在学生集体宿舍主要出入口是否装有视频监控装置
教育装备	安全防护装备	在校园围墙等周界设施上是否均设有周界报警装置
教师队伍	师生比	初中部专任教师数量(单位：人)			★19.小学、初中教职工与在校学生比分别不低于1:19和1:13.5。
教师队伍	师生比	学校教职工数量(单位：人)			★19.小学、初中教职工与在校学生比分别不低于1:19和1:13.5。
教师队伍	教师职业能力	初中部专任教师中持有教师资格的人数(单位：人)			★20.小学、初中专任教师100%持有相应的教师资格证书。 ★21.小学专任教师专科及以上学历达100%，其中本科及以上学历（学位）达90%；初中专任教师本科及以上学历（学位）达100%。 ★22.专任教师5年内培训时间累计不少于360学时；学校年度公用经费中教师培训支出不低于5%。
教师队伍	教师职业能力	初中学校拥有本科学历的专任教师人数（单位：人）
教师队伍	教师职业能力	初中学校拥有研究生学历的专任教师人数（单位：人）
教师队伍	教师职业能力	培训时间达标的初中专任教师数（单位：人）
教师队伍	教师职业能力	上年度教师培训支出经费（单位：元）
教师队伍	教师职业能力	学校上年度公用经费（单位：元）
教师队伍	音体美教师配备	初中音乐专职教师数量（单位：人）			★23.在核定的教职工编制总量内，按照课程规定要求配备音乐、体育、美术科目教师，其中专职教师比例小学、初中分别不低于60%和80%。
教师队伍	音体美教师配备	初中音乐所有教师数量（单位：人）
教师队伍	音体美教师配备	初中美术专职教师数量（单位：人）
教师队伍	音体美教师配备	初中美术所有教师数量（单位：人）
教师队伍	音体美教师配备	初中体育专职教师数量（单位：人）
教师队伍	音体美教师配备	初中体育所有教师数量（单位：人）
教师队伍	心理健康和卫生保健教师配备	学校卫生室配备持证专职卫生人员数量（单位：人）			★24.学校至少配备1名教育学或心理学专科以上学历并具有教师资格证书的专职心理健康教师或1至2名兼职心理教师；卫生室按照600:1配备持有卫生专业执业资格证书的专职卫生人员，保健室配备1名及以上保健教师或卫生专业技术人员。（2018年目标值：有住宿生或在校学生数≥600人的学校应按600:1的比例配备持有卫生专业执业资格证书的专职卫生人员；无住宿生而且在校学生数＜600人的学校应配备专职卫生（保健）人员1人以上。）
教师队伍	心理健康和卫生保健教师配备	学校保健室配备保健教师或卫生专业技术人员的数量（单位：人）
教师队伍	心理健康和卫生保健教师配备	学校配备持证专职心理健康教师数量（单位：人）
教师队伍	心理健康和卫生保健教师配备	学校配备持证兼职心理健康教师数量(单位：人)
教师队伍	师德建设	学校教师当年因违反《中小学教师职业道德规范》受到教育行政主管部门或司法机关等处分的次数			★所有教师均能严格遵守《中小学教师职业道德规范》，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不进行有偿家教，不到社会培训机构兼职。（2018年目标值：0）
教育教学	国家课程开设	初中音乐课程共开设课时数（单位：节）			★按《义务教育国家课程设置实施方案》开齐开足各类课程。（2019年初步计算目标值仅供参考，请按照实际开设周数和年级数填写：小学音乐：420，小学体育：700，小学美术：420，小学综合实践活动课程：840，其中劳动技术教育140。初中音乐：103，初中体育：309，初中美术：103，初中综合实践活动课程：482，其中劳动技术教育103。）
教育教学	国家课程开设	初中体育课程共开设课时数（单位：节）
教育教学	国家课程开设	初中美术课程开设课时数（单位：节）
教育教学	国家课程开设	初中综合实践活动课程开设课时数（单位：节）
教育教学	校本课程开设	学校校本选修课程开设情况			28. 积极开发校本选修课程，满足学生个性发展的多样化选择。
教育教学	德育工作	请学校自我评价：合格：学校德育工作机构健全，机制制度完善，德育形式多样，德育内容丰富，德育工作的针对性和实效性强；不合格：德育工作不力，出现学生违法违纪事件，造成不良影响的；基本合格：介于以上二者之间。			29.学校德育工作机构健全，机制制度完善；德育实践活动丰富，德育工作的针对性和实效性强。
教育教学	教学常规	请学校自我评价：合格：强化教学常规管理，备课、上课、作业、辅导、评价等环节管理机制健全。加强对课程、教材、教法和学生的研究，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，成效显著；不合格：教学常规管理不到位，教学质量明显下滑；基本合格：介于以上二者之			30.教师备课、上课、布置作业、学业辅导、考试评价等环节管理机制健全；加强对课程、教材、教法和学生的研究，重视教学改革，课堂教学效果好。 ★31.建立学校领导兼课、听课、评课制度，形成课堂教学质量常态分析与管理机制。（2018年目标值：校长每学期听课评课数量≥18 节）
教育教学	教学常规	校长上学期听课、评课（含活动课）数量（单位：节）
教育教学	减轻课业负担	初中学生上学年平均每天在校集体性教育教学活动时间（单位：小时）			★32.小学和初中每天集体性教育教学活动（含早读）时间分别不超过6小时和7小时。 33.小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业总量控制在1小时以内；初中每天书面家庭作业总量控制在1.5小时以内。
教育教学	减轻课业负担	请学校自我评价：合格：学生每天书面作业时间达到标准；不合格：学生书面作业每周有两天及以上未达到标准；基本合格：学生书面作业每周有一天未达到标准。
教育教学	校园文体活动	初中学生上学年平均每天体育活动时间（单位：小时）			★34.学生每天在校体育锻炼不少于1小时。 ★35.学校每年举办1-2次学生运动会；1次校园艺术节、读书节、科技节等活动；开展劳动技术教育和形式多样的社会实践活动。
教育教学	校园文体活动	学校当年举办学生运动会次数
教育教学	校园文体活动	学校当年举办校园艺术节、读书节、科技节的大型学生文体活动的合计次数（单位：次）
学校管理	办学体制	请学校自我评价：合格：学校建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度；落实校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主参与的内部管理体制；不合格：学校未建立现代学校制度；基本合格：介于以上二者之间。			36.学校建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度；落实校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主参与的内部管理体制。
学校管理	管理机制	请学校自我评价：合格：学校内部机构健全，岗位设置合理，职责分工明确；实行人员聘用制、岗位责任制和考核奖惩制；教师绩效工资制度完善；不合格：有下列情况之一：1.学校内部机构不健全，岗位设置不合理，职责分工不明确；2.考核奖惩制度流于形式；基本合格：介于以上二者之间。			37.学校内部机构健全，岗位设置合理，职责分工明确；实行人员聘用制、岗位责任制和考核奖惩制；教师绩效工资制度完善。
学校管理	民主管理	请学校自我评价：合格：学校推行校务公开，定期召开校务会议；不合格：学校校务公开不到位，存在重大事项未向社会公开，造成不良影响；基本合格：介于以上二者之间。			★38.学校推行校务公开，定期召开校务会议；每学年至少召开一次教职工代表大会或教职工大会；重视发挥家长委员会的作用，引导社区和有关专业人士参与学校管理监督。
学校管理	民主管理	上学年召开教职工代表大会或教职工大会的次数（单位：次）
学校管理	民主管理	请学校自我评价：合格：重视发挥家长委员会的作用，引导社区和有关专业人士参与学校管理监督; 不合格：学校重大事项未取得家委会支持，造成不良影响；基本合格：介于以上二者之间。
学校管理	社团组织	请学校自我评价：合格：共青团、少先队及学生会、班委会等学生组织的作用充分发挥；学生社团活动丰富；学生自主管理机制健全，成效明显；不合格：有下列情况之一：1.学校未建立学生社团；2.学生自主管理机制不健全，成效不明显；基本合格：介于以上二者之间。			39.学校共青团、少先队及学生会、班委会等学生组织的作用充分发挥，学生自主管理机制健全，成效明显。
学校管理	规范招生	是否存在招生考试或以各类等级证书、社会培训证书、竞赛成绩等为依据录取学生的情况			40.严格执行招生政策，实行免试就近入学，按施教区招收学生，并自觉接受社会监督，做到规范招生、阳光招生。
学校管理	规范招生	是否存在违规择校的情况			40.严格执行招生政策，实行免试就近入学，按施教区招收学生，并自觉接受社会监督，做到规范招生、阳光招生。
学校管理	均衡分班	请学校自我评价：合格：均衡配置师资等教学资源，不设重点班、快慢班、特长班、实验班等，学生入学随机均衡编班；不合格：学校设有重点班、快慢班、特长班、实验班等情况之一的；基本合格：介于以上二者之间。			41.均衡配置师资等教学资源，不设重点班、快慢班、特长班、实验班等，学生入学随机均衡编班。
学校管理	财务管理	请学校自我评价：合格：学校财务管理实行校长负责制，由学校财务部门统一管理；严格执行国家相关法律法规和财经纪律，财务会计制度健全，财务管理规范；不合格：有下列情况之一：1.学校财务管理未实行校长负责制；2.财务管理不规范，造成不良影响；基本合格：介于以上二者之间。			42.学校财务管理实行校长负责制，由学校财务部门统一管理；严格执行国家相关法律法规和财经纪律，财务会计制度健全，财务管理规范。
学校管理	安全管理	学校上学年是否发生过安全事故			43.学校应建立突发事件应急管理机制和师生安全教育制度，采取有效措施预防灾害、应急避险、防范违法犯罪活动。
学校管理	安全管理	学校是否建立突发事件应急管理机制
学校管理	安全管理	学校是否建立师生安全教育制度
学校管理	"三风"建设	请学校自我评价：合格：校风、教风、学风优良，重视文化建设和特色建设，成效明显；不合格：学校未形成良好的校风、教风、学风，文化建设成效不明显；基本合格：介于以上二者之间。			44.校风、教风、学风优良，重视文化建设和特色建设，成效明显。
质量评价	评价制度	学校是否建立学生综合素质评价制度			45.学校有正确的教育质量观，学生综合素质评价考核制度健全，不按学生成绩进行校内和班级排名。 46.学生发展评价办法科学，建立学生成长电子档案或记录袋；小学实行等级记分制，初中实行综合素质评定。 ★47.实施义务教育学业质量标准，学生学业水平合格率达95%以上。 ★48.《国家学生体质健康标准》测试合格率达90%以上，每个学生至少学习掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。 (2019年体质健康测试尚未完成，请填写2018年数据。
质量评价	评价制度	学校是否按照考试成绩公布学生排名
质量评价	评价制度	学校是否建立学生成长电子档案或记录袋
质量评价	评价制度	小学是否实行等级记分制，初中是否实行综合素质评定
质量评价	评价标准	初中部2019届毕业班学生参加考核人数
质量评价	评价标准	初中部2019届毕业班学生学业水平合格人数
质量评价	评价标准	初中部2019年参加体质健康测试的学生总数
质量评价	评价标准	初中部2019年学生体质健康测试合格人数
质量评价	评价标准	平均每个学生掌握体育运动技能
质量评价	评价标准	平均每个学生掌握的艺术特长数量
经费保障	规范收费行为	请学校自我评价：合格：学校免收学生学费、杂费、课本费、作业本费，农村学校免收寄宿生住宿费。学校严格按照教育、物价和财政等部门核定的代收费项目和标准收费，不擅自另立收费项目或提高收费标准；不合格：学校存在违规收费的；基本合格：介于以上二者之间。			51.学校免收学生学费、杂费、课本费、作业本费，农村学校免收寄宿生住宿费。
绝对班额数
年级号	班级号		班级人数