黄敏燕老师教育管理《关于班级管理的几点思考》
关于班级管理的几点思考 黄敏燕 尊敬的领导，亲爱的各位同事，大家好。今天我很荣幸在这里跟大家分享一下我在班级管理工作中的一些想法和心得。 一、争取把事情做细做好。我本人性子比较急，脾气也比较急，从去年九月担任初一（4）班班主任以来，我很多时候在班级管理上学到什么好的方法，我就立马用上了。在开学前，顾校推荐了于洁老师关于班级管理的文章，我阅读了以后，也学了，把班级的工作细化，争取事事有人做，专事专人管理，我在九月的第一个星期，把班级里的工作，分成了很多的小工作，并且把班级里的40多人，都分配到了专人管理，并且在班级讲台的座位名单上都备注好了，不管是我还是学生还是其他的任课老师都一目了然，有问题马上就能知道是谁在管理，及时地给出帮助和指导，有好的，及时地表扬，上学期末，我班管理电灯的杲玉文同学，他从没有出现过一次的失误。在期末的评语中，我就写了感谢你杲玉文同学，你把我交给你的任务完成的非常的出色。在与家长的电话和微信沟通中，也表扬孩子，孩子虽然成绩不好，但是有进步的，而且把这件小事完成的很出色，说明孩子的责任心很强，家长听了也很高兴，鼓励孩子说老师这么信任你，你要好好学习，我相信这也是对孩子的一种激励。 二、严字当头，爱在其中。上学期在班级的管理中，我投入了很大的精力，主要是根据领导的要求，针对初一新生，在行为习惯和学习习惯方面的引导。在办公室的时候，我有时开玩笑说，我在班级里大概是有点强迫症的吧，对于我班的学生，特别是我在上课的时候，我眼里总容不得沙子，两边的同学不能靠墙，脚不能翘二郎腿，不能抖腿，不能趴着，手不能撑着头，手必须放在桌子上等等，我的要求很细很苛刻，我上课时，会时不时地用不同的方式提醒同学们。一个好的习惯需要21天来养成，我们的学生可能需要更长的时间，需要我们班主任坚持更长的时间，做好打长久战的准备。对学生在严格中也要有爱。在去年暑假夏令营的时候，我班的詹鹏因为不吃学校食堂的饭，短短的三天，我们起了两次比较激烈的冲突。后来在与他的谈话中，和与家长的沟通中，知道他的家庭状况比较特殊，从小缺失爱。这个学生跟我一样都是暴脾气，我们两在一起，很容易就炸了，所以后来我对他采取了不同的方式，冷处理，当场不做处理，事后单独找他谈话。平时，经常关注他衣服是不是穿少了，周末回家怎么带个超大的箱子，他也不太合群，在班里总是一个人，就多问问他的同桌和同宿舍的同学他在课后和宿舍里的情况。他性格比较强，不认错，所以我经常是抓到了实质性的错误，他也就无话可说了，慢慢的，他也就接受了我的教育。现在我们相处得很融洽，他有事都主动跟我说，并且班级里的事也很关心，经常主动帮助他人。 三、增强班级凝聚力，经常给学生“洗脑子”。大家也都知道，我班有个行动不方便的孩子，一开始我是指定一位学生去帮助他，后来发现班里的其他的孩子们也经常主动帮助他，帮他打水打饭，甚至于背着他上下楼梯，这让我很是感动，我做了一个有心人，把看到的这些同学做的这些好事，随笔做了简单的记录，在班会课上和家长会上拿出来好好地表扬了这些可爱的孩子们。孩子们发现原来他们平时做的小事老师都看到了，渐渐地，孩子们也就养成了习惯，都恨不得争着抢着去帮助他。我也经常利用班会课宣传正能量，这学期我提出了班级的口号“做最好的自己，为班级添光彩”。每周从弟子规中选出一小段内容，给学生讲解。例如第二周学了“有余力，则学文”，第三周学了“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”，我讲解的时候告诉他们“We are 伐木累”，你们都是兄弟姐妹，你们和睦相处，我这个家长就会感受到你们的孝道。孩子们听了哈哈大笑，同时也注意到了和睦相处。除了这些，我利用每月一次的集体活动，设计了一些游戏，这些游戏需要团队合作的，例如，10人一组，手拉手，不能用手，使呼啦圈穿过每个人的身体，轮回一圈。还有你比划我来猜，拷贝不走样等等。 四、用我的真心去换取学生的真诚。我也知道在我们学校，有时候我们对学生的真心换不来学生的真诚和家长的真诚，我也曾经挺受伤的。但是在带了这个班以后，看着他们，我又忍不住“犯贱”了。上学期末，买了小礼品发给班里有进步的孩子，基本每个孩子都有一个小东西。这学期我给班级里添了新的扫把、簸箕和拖把，花钱买了励志标语，把班级布置了起来，希望可以营造出更浓厚的班级氛围。孩子们看到了我的付出，他们也是有回报的，有同学用奖学金给班级里买了一次性杯子，餐巾纸，垃圾袋，也有同学主动带来了活动是用的气球，这学期搞活动，班里的大多数孩子们自发的捐了班费，看到孩子们热情高涨，我也捐了50元，也有孩子给每位同学买了棒棒糖和小饮料，我们的副班主任金老师和语文老师纪老师也给孩子们买了小零食。我们的真心换来了学生们的真诚和尊重。希望可以持续下去，形成良好的师生关系。 大家也比较了解我，我在班主任工作中时间也不算长，有不足之处，希望大家可以给出指点和建议，谢谢大家。
